Напрям 1. Фізична безбар’єрність

Стратегічна ціль “Об’єкти фізичного оточення адаптуються відповідно до сучасних стандартів доступності”

п.11.17 Проведення оцінки безбар’єрності прилеглої території закладів освіти усіх рівнів, де навчаються діти з особливими освітніми потребами, особи з інвалідністю та інші маломобільні групи населення

Безбар’єрність у закладах освіти Житомирської області забезпечується шляхом поетапного усунення архітектурних, інформаційних та соціальних бар’єрів.

Створення повністю доступного освітнього середовища, впровадження універсального дизайну, збільшення кількості інклюзивних класів і ресурсних кімнат, підвищення якості освітніх послуг та рівня соціальної інтеграції дітей з ООП. Це забезпечить безпечний, комфортний та рівний доступ до освіти для всіх учасників освітнього процесу.

З метою створення рівних умов для всіх учасників освітнього процесу та у межах реалізації національної стратегії зі створення безбар’єрного простору, в закладах освіти, які забезпечують здобуття дошкільної освіти дітьми відповідного віку, загальної середньої освіти впроваджуються заходи безбар’єрності, спрямовані на забезпечення інклюзивності та доступності освітнього середовища.

У Житомирській області функціонує 1213 закладів освіти, у тому числі:

554 - заклади дошкільної освіти (ЗДО);

541 - заклад загальної середньої освіти (ЗЗСО) з філіями;

71 - заклад позашкільної освіти (ЗПО);

18 - закладів професійної освіти (ЗПО);

20 - закладів фахової передвищої освіти (ЗФПВО);

8 - закладів вищої освіти (ЗВО);

1 - заклад післядипломної педагогічної освіти.

У 2025 році на інклюзивному навчанні у закладах загальної середньої освіти перебувають 2531 дитина з особливими освітніми потребами (ООП), функціонує 1873 інклюзивні та 141 спеціальних класів. У закладах дошкільної освіти 2659 дітей з ООП відвідують 765 інклюзивних груп. Діти з особливими потребами дошкільного та шкільного віку отримують корекційні послуги, набувають навичок соціалізації, навчаючись в інклюзивних групах та класах, які функціонують на принципах рівності та доступності послуг, розвиткового середовища та універсального дизайну для кожної дитини.

В області проводиться моніторинг стану впровадження інклюзивної, безбар’єрної освіти та якості послуг, які надаються дітям з особливими освітніми потребами, а саме: забезпечення відповідними педагогічними працівниками (1824 асистенти вчителя, 14 – асистентів дитини та 411 асистенти вихователя); організація корекційно-розвиткових занять; облаштування кабінетів учителя-дефектолога, психологічного розвантаження, ресурсної кімнати;  забезпечення необхідними навчально-методичними і наочно-дидактичними посібниками та індивідуальними технічними засобами навчання; забезпечення безперешкодного доступу до будівель та приміщень закладу.

Забезпечується доступ до здобуття професійної освіти дітьми з особливими освітніми потребами. У Житомирському професійному ліцеї Житомирської обласної ради створено 5 інклюзивних груп, в яких здобуває освіту 12 осіб. 

На базі ліцею функціонує Перший обласний інклюзивно - ресурсний центр професійної освіти, послугами якого користуються щорічно майже 100 дітей.

Майже 60 дітей з особливими освітніми потребами навчається у спеціальних групах закладів професійної (професійно-технічної) освіти та 18 осіб - у закладах фахової передвищої освіти.

В області функціонує функціонує 28 інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ), які своїми послугами охоплюють 66 територіальних громад. У рамках пілотного проєкту ЮНЕСКО 6 ІРЦ області забезпечені новітніми діагностичними інструментами для виявлення потреб дітей за новими методиками та 21 ноутбуком для супервізорів ІРЦ.

У закладах освіти області створюється спеціальний безбар’єрний сучасний освітній простір, функціонує 272 ресурсні кімнати. 

 Безперешкодний доступ до будівель закладів загальної середньої освіти для осіб з обмеженими фізичними можливостями та інших маломобільних груп населення створено:

у 422 – влаштовані пандуси відповідно до вимог ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд» (решта 89-  облаштовано пандуси, які не у повній мірі відповідають ДБН);

у 84 – облаштовано універсальні кабіни в туалетах;

у 243 –  встановлено поручні для осіб з обмеженими фізичними можливостями;

у 7  наявні підіймальні платформи та ліфти;

у 133 є обмежувальні смуги на сходах;

у 268 - кнопки виклику.